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第56章（第1页）

在时小安丢人的表白声中，陈颂觉得自己又想去捂她嘴。

吴小小：我为什么要坐这俩人后面？

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日常2

坐在新的班级里，时安很感慨。就像是扛着货物的人终于卸下了重担，她可以轻快地赶路。

当然，这些都是在她还没有被文综题虐的神志不清下的想法。

值得一提的是，才子兄吴游也选择了文科。

关于“才子兄”的称号由来，是时安觉得他博览群书，像个吟游派诗人。但要论学习，才子兄担任了班级的物理课代表，明显理科更胜一筹。

但分科前，时安就眼睁睁看着，才子兄放下了满是红叉叉，错的面目全非的历史训练页，毅然决然地在分科表上面写上了“文”。

没有丝毫犹豫，完全无视自己接近满分的物理成绩和不及格的历史。

时安：真是少年心志所向披靡啊。

高二会考一过，高三的终点站遥遥招手，竞争进入了白热化的状态。

激情教育的风气，终于吹到了怀川。

“哪个王八蛋想出来的这个教育法，我诅咒他八辈祖宗！”

“嗓子都喊哑了，什么时候结束啊!”

“能不能让我好好上一堂课，好好学一会儿。”

关于激情教育模式的咒骂在整个年级喧嚣开来，但没有话语权的学生的意见丝毫不值一提。或许某些老师有那么一丢丢发言权，但面对校长说一不二的决定，老方选择了闭嘴、执行。

“左脚清华，右脚北大；清华北大，统统拿下”诸如此类醒目又狂热的标语贴满了教室、食堂、学生走廊，又变成每个班级跑操的口号，从头至尾贯彻每一个学生的生活。

最离谱的那几周，时安所在的实验班每天被拉到操场和隔壁班比赛喊口号，哪个班喊得声音响就提前去吃饭，喊得没有激情的班级要留在操场加练。

五点多起床的生物钟导致学生早读打盹发困是常态。英明的校长双手一拍，想出一个绝妙的方法：给每个老师配置分贝仪，每天轮流去教室测学生的早读分贝。

这样一来，原本喜欢默记不出声的同学也被迫扯着嗓子喊。为了表现自己班级的“激情”，各个班主任的法子也是层出不穷。