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织梦卷词条释义（第2页）

你永远不会担心自己的父母会不爱自己，所以这样的安全感即使发生任何事，也能转头就忘。可爱情面对的确实一个没有血缘关系的单独个体，这样的存在就代表如果你不去维系关系，那么永远的离别是很可能的事情。

【巴纳姆效应补充】

传统星相学、占星术中，还有十二星座、算命先生，往往都是利用巴纳姆效应来自圆其说。

一般情况下求助算命的人都是在情绪低落的阶段，屡遭生活挫折使他们丢失安全感，听天由命的依赖心理容易接受算命先生的暗示。算命先生利用巴纳姆效应中笼统性、一般性的人格描述去揣摩对方的内心感受，说出一些模棱两可的既往判断和未来预言，用词笼统而抽象，多是人生常见的一般共性。

由于求助算命者常把算命先生视为先知先觉、神的使者，当算命先生说出开始，自己就会潜意识补全内容，所以就会感到算得准，说的很扎心，好像戳中了自己一样。

【人性的镜像效应】

人际关系中，有一种镜像效应。就是说如果你去模仿一个人的习惯，那么你就可以很快拉近两个人的关系。人喜欢和相同的人交朋友，这样能找到认同感。但是注意两点，不要过于刻意频繁的模仿，这样会让人更加反感。还有就是不要模仿缺点。镜像效应的对象，要建立在礼貌的前提上。

【小艾伯特实验】

1920年，美国心理学家约翰·布罗德斯·华生和他的助手罗莎莉·雷纳在约翰霍普金斯大学进行了这项实验。

约翰为了研究“人的情绪是否和动物一样被人为控制，由条件反射产生”。

于是约翰和助手从一所医院挑选了9个月大的孩子，也就是小艾伯特进行这项研究。而小艾伯特的母亲每天可以得到1美元的报酬。

在实验开始之前，小艾伯特首次短暂地接触白鼠、兔子、狗、猴子、有头发和无头发的面具、棉絮、焚烧的报纸等物品。此时小艾伯特对这些物品均不感到恐惧。

大约两个月后，当小艾伯特刚超过11个月大，约翰和他的同事开始进行实验。开始时，把小艾伯特放在房间中间桌上的床垫上。实验室白鼠放在靠近小艾伯特处，允许他玩弄挥它。这时，儿童对白鼠并不恐惧。当白鼠在他周围游荡，他开始伸手触摸它。

在后来的测试中，当小艾伯特触摸白鼠时，约翰和助手就在小艾伯特身后用铁锤敲击悬挂的铁棒，制造出响亮的声音。毫不奇怪，在这情况下，小艾伯特听到巨大声响后大哭起来，并表现出恐惧。

经过几次这样将两个刺激配对，白鼠再次出现在小艾伯特面前。这时，他对白鼠出现在房间里感到非常痛苦。他哭着转身背向白鼠，试图离开。

此时，显然这名男婴已经将白鼠与巨响建立了联系，并产生了恐惧或哭泣的情绪反应。

在实验的17天后，当约翰将一只兔子带到房间，小艾伯特也变得不安。对于毛茸茸的狗、海豹皮大衣，甚至华生戴上有白色棉花胡须的圣诞老人面具出现在他面前，他都显示出相同的反应。

约翰认为，小艾尔伯特对白鼠的恐惧泛化到了许多相似事物上：他开始对小狗、白色皮毛大衣、棉花、华生头上的白发以及圣诞老人面具等毛茸茸的东西都感到恐惧。实验说明了恐惧情绪是可以通过条件反射后天习得的。

所以现实中有些人害怕某种动物，也许就是在你没有记忆的小时候，受到了类似的惊吓。虽然你没有这种记忆，但是你的潜意识已经记住了这种伤害，并且伴随一生。

该实验完成后，扭曲了婴儿的心理，被后来的人认为违反学术道德。

小艾伯特去世的时候，年仅5岁。

【性别实验】

加拿大的一位母亲生育一对男双胞胎，在一次手术的过程中，医生建议将一个进行性别改变，将弟弟作为参照物，证实性别不是先天的，而是在后天逐渐养成。

，其中一个男孩被换上异性的器官，但该男孩由于年纪较小，还处在发育阶段，身体其他方面还无法彻底改变本来性别的特质。

慢慢他开始变得情绪化，甚至开始抑郁，最后父母才将这个隐藏的秘密告诉了他，后来他坚持做手术改变回了男性，还恋爱结了婚，所有人都以为他可以正常生活，没料到几年后他还是选择了自杀。

【人类和猩猩实验】

科学家凯洛格夫妇，把自己九个月大的孩子唐纳德和一只幼年黑猩猩古亚一起抚养，想看最终的结果会是怎样的变化，会不会在长大之后融入人类的社会。

在实验初期，猩猩和人类确实是在互相学习，学会了人类用勺子吃饭的方式，并且还会模仿婴儿发出的声音，模仿人类的行为，同时婴儿也开始学习猩猩的叫声，两者是在不断学习的过程。

可是在一年之后科学家就发现了异样，因为孩子出现了“猩猩化”的改变，甚至无法被控制。猩猩变得开始有“人性”，但因为猩猩和人类的生长周期不同，猩猩也不能完全进化到理智的程度。

也就是说，孩子变得野兽化，猩猩变得人性化。最后考虑到孩子即将变成“半个猩猩”的原因，实验被迫停止。

猩猩古亚送回去动物园后，古亚却觉得自己不属于那里，它已经在内心把自己认为成了一个人类，最后在动物园死亡。

而唐纳德经过凯洛格夫妇的心理治疗和教育后，长大成为了一名神经科医生。但这还没有结束，在凯洛格夫妇去世后没多久，唐纳德就因为抑郁症自杀了。

【罗森塔尔实验】

1968年，罗森塔尔和助手们来到一所小学，从一至六年级各选了三个班，对这十八个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。

之后，罗森塔尔说了个谎言，他把这些人随机分为两组，一组是天才，一组是平庸。但是他们只告诉了老师和校长，没有告诉那些学生。

八个月后，罗森塔尔和助手们对那十八个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了，凡是被认为是天才的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。至于剩下的。。。。。。显然，罗森塔尔的权威性谎言发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价，教师又将自已的这一心理活动通过情绪、语言和行为传染给了学生，使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望，变得更加自尊、自信和自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。

【暗示死亡实验】

美国心理学家马丁加拉德，他把一个死囚的眼睛蒙上，然后告诉他会被放血而死。但实际上并没有放血，只是在滴水。结果那个死囚把自己吓得休克过去了。这也是一种心理暗示。心理暗示是人类最简单、最典型的条件反射。人们为了追求成功和逃避痛苦，会不自觉的使用各自心理暗示。

【破窗理论】