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第2章 成长的一天（第1页）

战争。

人类历史上最惨烈、带来死亡数最多的灾难，没有之一。

集体、集团、组织、民族、派别、国家、政府人类本身互相付诸暴力、攻击、杀戮，用这种政治、外交上最极端的手段，达到目的。

哪怕这个过程，会用腐烂的尸体蘸着无数人绝望的泪水和血液，在人类进程的碑上落下沉重黯淡的一笔。

现在就有一场这样的战争，在一个世纪的结尾爆发，推着人类历史轰轰烈烈的迈向下一个百年。

世界第一次大战。

至于它爆发的原因，未来的小学历史课本上就有提到

这个世界被瓜分完了！

新旧殖民主义的矛盾激化，各大帝国的资源经济不均，后来者对抢先者的蔑视和不满……让世界最强的数个国家围绕着全球霸权展开了世界级的战争。

遥远的东方巨龙，刚迎来了难得的喘息时间，但这个时候的人们不会想到，仅仅30年的时间之后，他们将迎来更加惨痛的重创。

华夏民国时期，社会动荡不安，战争的阴云笼罩在这片土地上，遥远的欧洲大地也并不平静——历史告诉我们，直到1918年11月11日，一战才宣告结束。

但这一切，还没有沦落到需要杨铭操心的地步，以他如今的能力，实在没有对抗这世道的资本。

杨铭现在唯一能做的，就是为将来积攒力量，无论是知识，体力，还是其他的什么。

“哗……”

将一盆水泼出去，已经洗漱完毕的杨铭将毛巾一起放好，看了看屋里的老姜，喊道：“叔！我去上课啦！”

“嗯。”

杨铭确认老姜应了一声，就飞快地抓起课本跑了。

如今是民国六年，北洋政府上台之后干了不少事，别管好的坏的，反正台子是搭起来了。

杨铭手里的课本，就是人家编的。

宫先生很开明，知道不上学没出息，早早的就给自家女儿请了启蒙先生，还选了一些院里的孩子旁听。

虽说名义上是“下人”，但若有机灵的孩子，能学有所成的，宫家也不会吝啬财务，学得最上等的，还可以送出去深造，次一些的也可以去当账房、管家、学徒之类的，比单纯的下人强不少。

这年头，人命不值钱，知识才值钱。在这个时代做一名“知识分子”，未必不是一件好事。

人命如草芥，要想活下去，就要有价值。

人才也是一种价值。

自古以来，大家族培养人脉，这种事只是基本操作，皆坐，勿六。

只不过，杨铭对于自己的“同学”中能不能出几个大能人是不抱任何希望的。

启蒙教育，是一个人认识这个世界的第一步，绝不能疏忽。可是对一个经历过现代信息大爆炸时代的成年人来说，最重要的作用，却是学习这个时代独特的人文，促进自身个体和时代的融合。

教书先生并非想象中的老学究，反而是个看起来颇为儒雅的中年男子，戴着一副小眼镜。他不上课的时候显得很随和，教起东西来却严肃而古板。

他的主要任务，就是教孩子识字，用的是新编的小学初级课本。

嗯……或许说人文什么的，还早了点？

……

1918年，东北已经进入张作霖时代，由于跟北洋政府还没有正式撕破脸，奉天基本平稳。

启蒙课程只有一上午，等中午饭过后，趁着阳光还足，杨铭身上裹着一层沙袋，费力的从柴堆里捡出几个大的回来，放在柴墩上，举起小一号的柴刀，开始了新一天的劳动。

当然，这并不是因为他现在只是个打杂的小厮，需要从小开始适应仆役的工作，而是一种锻炼。砍柴看似危险，但是以六岁孩童的力气，只要小心一点，做好防护，总不可能把自己砍成重伤。

沙袋不仅是负重，也算是一种防护。