他又往后翻了几页,才发现,手里拿的是一本日记本。
是爸爸的日记本。
温·特级教师·绛心不在焉挥挥手:“老师这节课有事,所以……这节课自习。”
说完,他抱着日记本坐到一边。
霍卿章笑他:“明明爸爸是很了不起的老师,怎么你却一点没有遗传到?”
温绛专心翻着日记,没空理他。
日记厚厚一本,从2005年开始记录,正是温绛刚上小学那一年。
他知道爸爸一直有写日记的习惯,但每次想偷偷看爸爸写了什么,爸爸就会慈爱地敲敲他的小脑瓜,语重心长道:
“日记是一个人非常私密的记录,无论是再亲近的人也不可以随便翻看他人日记,这不礼貌,而且不尊重人。”
所以温绛从小就养成了对他人秘密不窥探也不要感兴趣的习惯。
只是今时不同往日,他总觉得,这本日记本里或许有他需要的东西。
前边的日记他都是大体浏览而过,而爸爸记录最多的也是从教生涯中的大小轶事,今天学校吃了什么,哪个学生生病没来学校,都写得事无巨细。
写得最多的,还是对于一些特殊学生的教育感悟。
因为爸爸执教的中学是当时当地人口中的垃圾学校,升学率低,生源差,还是私立学校,从爸爸的日记里就能看到,不时就会遇到打架斗殴、逃学早恋的问题学生。
有一段是这么写的:
【今日和艺术组组长聊起学生的教育理念,组长表示,有些学生该放弃就放弃,家里人十几年都教不好,凭什么认为送到学校后用区区几个月时间就能改变一个人的本性。
对于他的话,我不敢苟同,我身为人民教师,应当先育人再教书,发现每个学生的可能性,因材施教,将迷茫的羔羊拉回正轨,是我的责任也是义务。
我还是相信,爱和耐心可以改变一个人的本性。】
翻页带动的微风,拂动着温绛的睫毛。
爱和耐心啊……
可是他一直坚持的“爱和耐心”,又换来了什么。
无情背刺,甚至为此丢了性命。
值得么。
心不在焉地翻着日记,后面写了什么,温绛已经没有心情再看。
霍卿章不发一言,主动避开目光不去窥探他人的秘密,只是默默陪在温绛身边,等着递上纸巾。
但温绛已经没有哭的欲望,不是没哭过,甚至当着当事人的妹妹落了泪。
有用么。
资助人告诉过他,哭泣悲伤解决不了任何问题,眼泪只对在乎他的人有用。