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023区别对待公平公正（第4页）

晚上六点，培训班。

八班班主任将昨天的答案收上去。

就开始播放今天的视频，依旧是物理，“今天的录屏比昨天难，往后会越来越难，大家做好准备。”

基本上已经超过高中知识了，八班班主任坐到后面，一边听一边给昨天的题目评分。

一共四小题，大部分人只做了前面两小题。

直到他翻到任晚萱的答案。

任晚萱每小题都写了，就是最后一条题写的笼统，其实看上去很明显，应该是有人给她写了答题过程，但是最后一小题她没弄懂。

八班班主任一愣，刚想在平时分上写上“10”。

他想起来什么，又拿出白蔹的答卷，也是四小题每题都做了。

做法跟他拿到的答案完全不一样，八班班主任眼前一亮，开始研究白蔹的答案，比标准答案更详细更清晰。

实际上标准答案很简单，第一题小题只有一个图，白蔹却在旁边写了标准的分析。

本看得模糊的八班班主任，看完白蔹的答案后，终于对这题有了理解。

他心下有了定夺。

任晚萱陈著他给了八分，她那组其他两人只写了三题，他给七分。

白蔹宁肖十分，唐铭理解差了点，最后一题虽然有答案但略显模糊，给九分。

八班班主任按着白蔹的答案，思考很久。

他上次问过白蔹，宁肖跟唐铭与她一组，得益于谁不需要说。

七点半，录屏放完。

任晚萱陈著四人依旧没有留堂，脸上神色很兴奋的离开报告厅。

走廊上。

八班班主任叫住任晚萱，“任同学。”

任晚萱对班主任很尊敬，“老师。”

“嗯，”八班班主任手里捏着白蔹的答题卷，温和的看着任晚萱，道：“任同学，我看了你的答题，比解析更标准。”

这答案是高博士写的，自然标准。

任晚萱笑笑。

八班班主任话题一转，“所以，我想把这份答案给其他同学一份，可以吗？”

任晚萱盯着八班班主任，忽然问，“包括白蔹吗？”

班主任没说话。

“老师，”任晚萱心里郁气更重，不知道为什么，每个长辈都很喜欢白蔹，明明白蔹成绩那么差，她忍住发酸的语气，“我们最终是要进行评分吧？学校能保证整个过程公平公正吗？”

“当然。”

“这解析是我家千辛万苦找的高博士才拿到的，是我们的个人能力，”任晚萱开口，“他们想要更清楚的解析，想要更高的平时分，也能自己去找人帮他们解题，这样才是真正的公平公正，不是吗？”

八班班主任看着她，他收起手中的纸，好半晌，“对，是我想岔了。确实，这样才算公平公正。”

任晚萱看着班主任的眼睛，问：“所以，我们的解析你不会给其他任何一个人，对吧？”